Organisation

En 1ère année de licence, les cours débutent mi-septembre pour se terminer fin avril. Un stage de vente obligatoire se déroule en décembre, en France ou à l’étranger. Un stage optionnel est possible à partir de début mai. En plus de l’anglais, une langue vivante 2 est obligatoire (allemand, espagnol, espagnol grand débutant). Une LV3 est possible (espagnol grand débutant ou initiation à l’arabe). En fin de première année, les étudiants passent le TOEIC, au frais de l'IAE.

En 2ème année, les cours débutent début septembre et se terminent fin mars. Un stage obligatoire d’au moins 3 mois est à réaliser ensuite, en France ou à l’étranger. En plus de l’anglais, une langue vivante 2 est obligatoire (allemand ou espagnol). Une LV3 est possible (initiation à l’arabe).

En 3ème année, l’étudiant doit réaliser une mobilité internationale obligatoire sur l’un des deux semestres, au sein de l’une des 80 universités partenaires de l’IAE. Les frais de scolarité restent ceux de l’IAE. Pendant le semestre à Créteil, les cours sont intégralement dispensés en anglais et la classe est composée pour moitié d’étudiants internationaux, venant des universités partenaires de l’IAE. Selon le calendrier des cours, les étudiants ont la possibilité de faire un stage, en France ou à l’étranger. Le programme offre ainsi la possibilité d’acquérir des compétences internationales transférables professionnellement en travaillant en groupes d’étudiants de divers horizons nationaux et culturels et en participant à un programme d’échange.

Périodes en entreprise

Chaque année, l’étudiant doit réaliser un stage, sauf en 3ème année lorsque la période de mobilité internationale rend ce dernier délicat à mettre en place (il est alors optionnel). L’objet des stages est d’acquérir de l’expérience, gagner en assurance et en maturité, comprendre de l’intérieur les organisations, développer une analyse critique des organisations, de leur fonctionnement, des relations qui s’y nouent et acquérir des compétences :

• En 1ère année, le stage est orienté vers la vente et s’inscrit dans le prolongement du cours « marketing et négociation commerciale » dont il constitue une mise en application. Il est situé pendant les fêtes de fin d’année (décembre);
• Le stage de 2ème année est un stage d’exécution (stage « ouvrier »). Il est en lien avec les cours « connaissance des organisations » et « psychosociologie des organisations », dont il constitue de terrain de mise en application des connaissances acquises par un travail d’analyse de l’expérience vécue. Il peut être réalisé en France ou à l’étranger ;
• En 3ème année, le stage a pour objectif de permettre à l’étudiant d’affiner son projet professionnel.

Approche pédagogique

La pédagogie met l'accent sur :

• le travail personnel de l'étudiant, afin de faire des cours des moments d'échanges avec l'enseignant ;
• le travail de groupe, afin d'acquérir des compétences associées au savoir-être ;
• des projets collectifs, afin de développer la capacité d'initiative et d'autonomie.

La dimension internationale de la licence est assurée par :

• une pratique intensive de l’anglais en tant que langue véhiculaire ;
• un semestre de mobilité internationale obligatoire (en L3)
• et un semestre de cours entièrement en anglais (en L3).

De nombreux outils de e-learning sont également mis en œuvre tout au long des 3 années, notamment dans le domaine de l’apprentissage des langues étrangères.

En 1ère et 2ème année, les étudiants doivent réaliser un projet tutoré piloté et encadré par de grandes entreprises (Air France, Airbus, ADP, Bel, Céline, Danone, Kering, L'Oréal, Ubisoft, Ubisoft, Unilever). En 2024-2025, les L1 ont ainsi travaillé sur des questions de marque employeur pour Danone et pour Air France pour les L2.

La démarche pédagogique met en avant :

• une pédagogie inversée, par laquelle les étudiants travaillent en amont des cours à partir de documents (ouvrages, textes, articles, cours en ligne, etc.), qui sont ensuite repris sous forme de débats, d’échanges et de mises en application. Contrairement au lycée où l’élève vient en cours pour acquérir des connaissances et faire chez lui des exercices, la logique est ici inversée. L’étudiant est ici engagé et acteur de sa formation. Le travail personnel de l’étudiant avant chaque cours est donc un impératif, ce qui suppose une forte autonomie de sa part ;
• des outils pédagogiques permettant de mettre en application les connaissances acquises : études de cas, simulations, mises en débats, exposés,… ;
• des projets collectifs transversaux à réaliser, mobilisant les connaissances acquises dans plusieurs cours. Par exemple, la réalisation d’une étude de marché va mobiliser les connaissances des cours « marketing », « méthodes quantitatives », « psychosociologie », « sociologie », « bureautique » et, éventuellement, « anglais » ;
• une prise en compte au sein d’un même cours des attendus de la formation dans plusieurs domaines : communication écrite et oral, éthique, analyse critique, analyse de données, technologie de l’information, pensée réflexive, créativité… ;
• le développement de l’esprit critique des étudiants.

Le programme des enseignements est organisé, sur les 3 années, autour de 6 unités d'enseignement :

• UE 1 : Savoir échanger
• UE 2 : Savoir analyser
• UE 3 : Comprendre le monde
• UE 4 : Comprendre et piloter les hommes et les organisations
• UE 5 : Comprendre le droit
• UE 6 : Expérience professionnelle et internationale

Modalités d'évaluation

L’acquisition des connaissances et compétences est évaluée pour chaque UE par un contrôle continu et régulier (épreuves qui peuvent être écrites, orales ou pratiques).